Hello, everyone!
¡Espero que estén todos muy bien y cuidándose mucho en casa!
Para aprovechar estos días y no perder contacto con el idioma les
propongo continuar trabajando.
Les dejo el material en este archivo.
lunes, 23 de marzo de 2020
martes, 17 de marzo de 2020
ACTIVIDADES PARA LA CUARENTENA
Compartimos debajo todas las actividades para realizar durante estos días, deben tener en cuenta que no todas las entradas pueden ser vistas en la primera página del blog.
Para acceder al resto de las actividades, deben clickear en ENTRADAS ANTIGUAS.
También pueden acceder por la barra izquierda de la pantalla bajo el nombre Archivo del Blog y ver todas las entradas con las actividades.
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MATEMÁTICA
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE PÁGINA 13 Y 14 DEL LIBRO
“Los
matemáticos de 6°”.
Quienes no hayan completado todas las actividades del
capítulo 1, hacerlo.
CIENCIAS SOCIALES. Actividad 2
2 de abril: “Día del Veterano y Caídos en la guerra de
Malvinas”
1- Mirá el video de Canal Encuentro: “PENSAR MALVINAS: ELPULÓVER AZUL” (Capítulo completo). Luego respondé:
b- ¿Cómo y cuándo comenzó el acto de usurpación de las Islas
Malvinas por parte de Gran Bretaña?
c- ¿Cuáles han sido los reclamos diplomáticos de la
Argentina?
d- ¿Qué pensás sobre este conflicto luego de ver el video?
2- ¿Conocés a alguien que haya participado en la guerra de
Malvinas o que haya vivido durante esa época? Si es así, pedile que te cuente
su experiencia, una anécdota o cómo fue vivir ese momento.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. Actividad 2
Actividades posteriores a la lectura del cuento “La composición”, de Silvia Schujer
Después de leer el cuento respondé:
A- ¿Quién relata la historia? Transcribí una frase por la
que te hayas dado cuenta.
B- ¿En qué contexto histórico de nuestro país sucede el
relato?
C- ¿Creés que esa situación pudo haber sido real?
D- ¿Qué sensaciones te generó leerlo? Transcribí alguna
parte que te haya movilizado.
E- Escribí un párrafo inventado por vos donde Inés
tranquiliza a Blanquita.
Sugerencia:
Este cuento podés leerlo en compañía de un adulte que pueda
ayudarte a comprender el contexto.
Estas actividades realizalas en la carpeta. Tenés que
presentarlas en la escuela en la vuelta a clases.
ACTIVIDAD 1 DE CIENCIAS SOCIALES
24 de Marzo: Día nacional de la Memoria por la Verdad y la
Justicia
Mirá el video de Canal Encuentro: “HISTORIA DE UN PAÍS. Ladictadura: Economía y represión.”
Luego respondé:
1- ¿Qué es un golpe de Estado?
2- ¿A qué se llamó período de reorganización nacional y qué
buscaba?
3- ¿Qué significa ser “subversivo” para el nuevo régimen?
4- ¿Quiénes avalaban las políticas de la dictadura?
5- ¿Qué sucedía en ese momento en otros países de
Latinoamérica?
6- ¿Cómo reacciona la sociedad ante esos hechos?
7- ¿Qué opinás sobre lo que relata el video?
LECTURA OBLIGATORIA 1 . PRÁCTICA DEL LENGUAJE
Teseo y el minotauro (mito
griego)
Hace miles de años, la isla de
Creta era gobernada por un famoso rey llamado Minos. Eran tiempos de
prosperidad y riqueza. El poder del soberano se extendía sobre muchas islas del
mar Egeo y los demás pueblos sentían un gran respeto por los cretenses. Minos
llevaba ya muchos años en el gobierno cuando recibió la terrible noticia de la
muerte de su hijo. Había sido asesinado en Atenas. Su ira no se hizo esperar.
Reunió al ejército y declaró la guerra contra los atenienses. Atenas, en aquel
tiempo, era aún una ciudad pequeña y no pudo hacer frente al ejército de Minos.
Por eso envió a sus embajadores a convenir la paz con el rey cretense. Minos
los recibió y les dijo que aceptaba no destruir Atenas pero que ellos debían
cumplir con una condición: enviar a catorce jóvenes, siete varones y siete
mujeres, a la isla de Creta, para ser arrojados al Minotauro. En el palacio de
Minos había un inmenso laberinto, con cientos de salas, pasillos y galerías.
Era tan grande que si alguien entraba en él jamás encontraba la salida. Dentro
del laberinto vivía el Minotauro, monstruo con cabeza de toro y cuerpo de
hombre. Cada luna nueva, los cretenses debían internar a un hombre en el
laberinto para que el monstruo lo devorara. Si no lo hacían, salía fuera y
llenaba la isla de muerte y dolor. Cuando se enteraron de la condición que
ponía Minos, los atenienses se estremecieron. No tenían alternativa. Si se
rehusaban, los cretenses destruirían la ciudad y muchos morirían. Mientras
todos se lamentaban, el hijo del rey, el valiente Teseo, dio un paso adelante y
se ofreció para ser uno de los jóvenes que viajarían a Creta. El barco que
llevaba a los jóvenes atenienses tenía velas negras en señal de luto por el
destino oscuro que le esperaba a sus tripulantes. Teseo acordó con su padre, el
rey Egeo de Atenas, que, si lograba vencer al Minotauro, izaría velas blancas.
De este modo el rey sabría qué suerte había corrido su hijo. En Creta, los
jóvenes estaban alojados en una casa a la espera del día en que el primero de
ellos fuera arrojado al Minotauro. Durante esos días, Teseo conoció a Ariadna,
la hija mayor de Minos. Ariadna se enamoró de él y decidió ayudarlo a Matar al
monstruo y salir del laberinto. Por eso le dio una espada mágica y un ovillo de
hilo que debía atar a la entrada y desenrollar por el camino para encontrar
luego la salida. Ariadna le pidió a Teseo que le prometiera que, si lograba
matar al Minotauro, la llevaría luego con él a Atenas, ya que el rey jamás le
perdonaría haberlo ayudado. Llegó el día en que el primer ateniense debía ser
entregado al Minotauro. Teseo pidió ser él quien marchara hacia el laberinto.
Una vez allí, ató una de las puntas del ovillo a una piedra y comenzó a
adentrarse lentamente por los pasillos y las galerías. A cada paso aumentaba la
oscuridad. El silencio era total hasta que, de pronto, comenzó a escuchar a lo
lejos unos resoplidos como de toro. El ruido era cada vez mayor. Por un momento
Teseo sintió deseos de escapar. Pero se sobrepuso al miedo e ingresó a una gran
sala. Allí estaba el Minotauro. Era tan terrible y aterrador como jamás lo
había imaginado. Sus mugidos llenos de ira eran ensordecedores. Cuando el
monstruo se abalanzó sobre Teseo, éste pudo clavarle la espada. El Minotauro se
desplomó en el suelo. Teseo lo había vencido. Cuando Teseo logró reponerse,
tomó el ovillo y se dirigió hacia la entrada. Allí lo esperaba Ariadna, quien
lo recibió con un abrazo. Al enterarse de la muerte del Minotauro, el rey Minos
permitió a los jóvenes atenienses volver a su patria. Antes de que zarparan, Teseo
introdujo en secreto a Ariadna en el barco, para cumplir su promesa. A ella se
agregó su hermana Fedra, que no quería separarse de su hermana. El viaje de
regreso fue complicado. Una tormenta los arrojó a una isla. En ella se extravió
Ariadna y, a pesar de todos los esfuerzos, no pudieron encontrarla. Los
atenienses, junto a Fedra, continuaron viaje hacia su ciudad. Cuando Ariadna,
que estaba desmayada, se repuso, corrió hacia la costa y gritó con todas sus
fuerzas, pero el barco ya estaba muy lejos. Teseo, contrariado y triste por lo
ocurrido con Ariadna, olvidó izar las velas blancas. El rey Egeo iba todos los
días a la orilla del mar a ver si ya regresaba la nave. Cuando vio las velas
negras pensó que su hijo había muerto. De la tristeza no quiso ya seguir
viviendo y se arrojó desde una altura al mar. Teseo fue recibido en Atenas como
un héroe. Los atenienses lo proclamaron rey de Atenas.-------------------------
ACTIVIDAD 1. PRACTICA DEL LENGUAJE Y PLASTICA
Después de la lectura de la versión de Teseo y el Minotauro, respondé las preguntas:
1- Los atenienses provocan la muerte del hijo del rey de Creta. ¿Cuál es el castigo que el rey impone a los atenienses al conocer la muerte de su hijo?
2- Ariadna tiene un papel muy importante en la victoria que Teseo obtiene en Creta. ¿En qué consiste la ayuda que le brinda al héroe?
3- Teseo olvida una promesa que le hio a su padre antes de partir hacia Creta. ¿Qué promesa hizo y cuáles fueron las consecuencias de su olvido?
4- Escribí el encuentro entre Teseo y el Minotauro.
No dejes de contar cómo es el monstruo y qué le pasaba al héroe a medida que se adentraba en el laberinto en el laberinto. Pensá, antes de empezar a escribir, que lo pueden leer chicos que no conocen el relato.
Para trabajar con plástica:
1° Realizar un dibujo de un laberinto. Técnica: collage con plasticola, piolines, lanas, tiras de papel, etc. (cualquier material que encuentres en casa con el que puedas realizar el recorrido.) Tené en cuenta que el laberinto puede ser con curvas y/o rectas y debe tener una entrada y una salida, y caminos sin salida.
2° Realizá una ilustración de alguna escena del mito leído y buscá imágenes del Minotauro representado por artistas.
Entrega del trabajo:
Las actividades de prácticas del lenguaje deben realizarse en la carpeta y tendrán que ser presentadas en la escuela a la vuelta a clases. Las de plástica realizarlas en una hoja blanca.
lunes, 16 de marzo de 2020
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