Miss Coty. Actividades para 6° B

Hello, everyone!
¡Espero que estén todos muy bien y cuidándose mucho en casa!
Para aprovechar estos días y no perder contacto con el idioma les
propongo continuar trabajando.
Les dejo el material en este archivo.

ACTIVIDADES PARA LA CUARENTENA

Compartimos debajo todas las actividades para realizar durante estos días, deben tener en cuenta que no todas las entradas pueden ser vistas en la primera página del blog. 
Para acceder al resto de las actividades, deben clickear en ENTRADAS ANTIGUAS.
También pueden acceder por la barra izquierda de la pantalla bajo el nombre Archivo del Blog y ver todas las entradas con las actividades.

MATEMÁTICA

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE PÁGINA 13 Y 14 DEL LIBRO 

“Los matemáticos de 6°”.

Quienes no hayan completado todas las actividades del capítulo 1, hacerlo.

CIENCIAS SOCIALES. Actividad 2

2 de abril: “Día del Veterano y Caídos en la guerra de Malvinas”

1- Mirá el video de Canal Encuentro: “PENSAR MALVINAS: ELPULÓVER AZUL” (Capítulo completo). Luego respondé:

a- ¿Cuáles son los argumentos argentinos para reclamar como propias a las Islas Malvinas?

b- ¿Cómo y cuándo comenzó el acto de usurpación de las Islas Malvinas por parte de Gran Bretaña?

c- ¿Cuáles han sido los reclamos diplomáticos de la Argentina?

d- ¿Qué pensás sobre este conflicto luego de ver el video?

2- ¿Conocés a alguien que haya participado en la guerra de Malvinas o que haya vivido durante esa época? Si es así, pedile que te cuente su experiencia, una anécdota o cómo fue vivir ese momento.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. Actividad 2

Actividades posteriores a la lectura del  cuento “La composición”, de Silvia Schujer

Después de leer el cuento respondé:

A- ¿Quién relata la historia? Transcribí una frase por la que te hayas dado cuenta.

B- ¿En qué contexto histórico de nuestro país sucede el relato?

C- ¿Creés que esa situación pudo haber sido real?

D- ¿Qué sensaciones te generó leerlo? Transcribí alguna parte que te haya movilizado.

E- Escribí un párrafo inventado por vos donde Inés tranquiliza a Blanquita.

Sugerencia:

Este cuento podés leerlo en compañía de un adulte que pueda ayudarte a comprender el contexto.

Estas actividades realizalas en la carpeta. Tenés que presentarlas en la escuela en la vuelta a clases.

ACTIVIDAD 1 DE CIENCIAS SOCIALES

24 de Marzo: Día nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

Mirá el video de Canal Encuentro: “HISTORIA DE UN PAÍS. Ladictadura: Economía y represión.”

Luego respondé:

1- ¿Qué es un golpe de Estado?

2- ¿A qué se llamó período de reorganización nacional y qué buscaba?

3- ¿Qué significa ser “subversivo” para el nuevo régimen?

4- ¿Quiénes avalaban las políticas de la dictadura?

5- ¿Qué sucedía en ese momento en otros países de Latinoamérica?

6- ¿Cómo reacciona la sociedad ante esos hechos?

7- ¿Qué opinás sobre lo que relata el video?

LECTURA OBLIGATORIA 1 . PRÁCTICA DEL LENGUAJE

Teseo y el minotauro (mito griego)

Hace miles de años, la isla de Creta era gobernada por un famoso rey llamado Minos. Eran tiempos de prosperidad y riqueza. El poder del soberano se extendía sobre muchas islas del mar Egeo y los demás pueblos sentían un gran respeto por los cretenses. Minos llevaba ya muchos años en el gobierno cuando recibió la terrible noticia de la muerte de su hijo. Había sido asesinado en Atenas. Su ira no se hizo esperar. Reunió al ejército y declaró la guerra contra los atenienses. Atenas, en aquel tiempo, era aún una ciudad pequeña y no pudo hacer frente al ejército de Minos. Por eso envió a sus embajadores a convenir la paz con el rey cretense. Minos los recibió y les dijo que aceptaba no destruir Atenas pero que ellos debían cumplir con una condición: enviar a catorce jóvenes, siete varones y siete mujeres, a la isla de Creta, para ser arrojados al Minotauro. En el palacio de Minos había un inmenso laberinto, con cientos de salas, pasillos y galerías. Era tan grande que si alguien entraba en él jamás encontraba la salida. Dentro del laberinto vivía el Minotauro, monstruo con cabeza de toro y cuerpo de hombre. Cada luna nueva, los cretenses debían internar a un hombre en el laberinto para que el monstruo lo devorara. Si no lo hacían, salía fuera y llenaba la isla de muerte y dolor. Cuando se enteraron de la condición que ponía Minos, los atenienses se estremecieron. No tenían alternativa. Si se rehusaban, los cretenses destruirían la ciudad y muchos morirían. Mientras todos se lamentaban, el hijo del rey, el valiente Teseo, dio un paso adelante y se ofreció para ser uno de los jóvenes que viajarían a Creta. El barco que llevaba a los jóvenes atenienses tenía velas negras en señal de luto por el destino oscuro que le esperaba a sus tripulantes. Teseo acordó con su padre, el rey Egeo de Atenas, que, si lograba vencer al Minotauro, izaría velas blancas. De este modo el rey sabría qué suerte había corrido su hijo. En Creta, los jóvenes estaban alojados en una casa a la espera del día en que el primero de ellos fuera arrojado al Minotauro. Durante esos días, Teseo conoció a Ariadna, la hija mayor de Minos. Ariadna se enamoró de él y decidió ayudarlo a Matar al monstruo y salir del laberinto. Por eso le dio una espada mágica y un ovillo de hilo que debía atar a la entrada y desenrollar por el camino para encontrar luego la salida. Ariadna le pidió a Teseo que le prometiera que, si lograba matar al Minotauro, la llevaría luego con él a Atenas, ya que el rey jamás le perdonaría haberlo ayudado. Llegó el día en que el primer ateniense debía ser entregado al Minotauro. Teseo pidió ser él quien marchara hacia el laberinto. Una vez allí, ató una de las puntas del ovillo a una piedra y comenzó a adentrarse lentamente por los pasillos y las galerías. A cada paso aumentaba la oscuridad. El silencio era total hasta que, de pronto, comenzó a escuchar a lo lejos unos resoplidos como de toro. El ruido era cada vez mayor. Por un momento Teseo sintió deseos de escapar. Pero se sobrepuso al miedo e ingresó a una gran sala. Allí estaba el Minotauro. Era tan terrible y aterrador como jamás lo había imaginado. Sus mugidos llenos de ira eran ensordecedores. Cuando el monstruo se abalanzó sobre Teseo, éste pudo clavarle la espada. El Minotauro se desplomó en el suelo. Teseo lo había vencido. Cuando Teseo logró reponerse, tomó el ovillo y se dirigió hacia la entrada. Allí lo esperaba Ariadna, quien lo recibió con un abrazo. Al enterarse de la muerte del Minotauro, el rey Minos permitió a los jóvenes atenienses volver a su patria. Antes de que zarparan, Teseo introdujo en secreto a Ariadna en el barco, para cumplir su promesa. A ella se agregó su hermana Fedra, que no quería separarse de su hermana. El viaje de regreso fue complicado. Una tormenta los arrojó a una isla. En ella se extravió Ariadna y, a pesar de todos los esfuerzos, no pudieron encontrarla. Los atenienses, junto a Fedra, continuaron viaje hacia su ciudad. Cuando Ariadna, que estaba desmayada, se repuso, corrió hacia la costa y gritó con todas sus fuerzas, pero el barco ya estaba muy lejos. Teseo, contrariado y triste por lo ocurrido con Ariadna, olvidó izar las velas blancas. El rey Egeo iba todos los días a la orilla del mar a ver si ya regresaba la nave. Cuando vio las velas negras pensó que su hijo había muerto. De la tristeza no quiso ya seguir viviendo y se arrojó desde una altura al mar. Teseo fue recibido en Atenas como un héroe. Los atenienses lo proclamaron rey de Atenas.-------------------------

ACTIVIDAD 1. PRACTICA DEL LENGUAJE Y PLASTICA

Después de la lectura de la versión de Teseo y el Minotauro, respondé las preguntas:

1- Los atenienses provocan la muerte del hijo del rey de Creta. ¿Cuál es el castigo que el rey impone a los atenienses al conocer la muerte de su hijo?

2- Ariadna tiene un papel muy importante en la victoria que Teseo obtiene en Creta. ¿En qué consiste la ayuda que le brinda al héroe?

3- Teseo olvida una promesa que le hio a su padre antes de partir hacia Creta. ¿Qué promesa hizo y cuáles fueron las consecuencias de su olvido?

4- Escribí el encuentro entre Teseo y el Minotauro.

No dejes de contar cómo es el monstruo y qué le pasaba al héroe a medida que se adentraba en el laberinto en el laberinto. Pensá, antes de empezar a escribir, que lo pueden leer chicos que no conocen el relato.

Para trabajar con plástica:

1° Realizar un dibujo de un laberinto. Técnica: collage con plasticola, piolines, lanas, tiras de papel, etc. (cualquier material que encuentres en casa con el que puedas realizar el recorrido.) Tené en cuenta que el laberinto puede ser con curvas y/o rectas y debe tener una entrada y una salida, y caminos sin salida.

2° Realizá una ilustración de alguna escena del mito leído y buscá imágenes del Minotauro representado por artistas.

Entrega del trabajo:
Las actividades de prácticas del lenguaje deben realizarse en la carpeta y tendrán que ser presentadas en la escuela a la vuelta a clases. Las de plástica realizarlas en una hoja blanca.

INGLES. Miss Patri .

Assignment 6 A y B

LECTURA OBLIGATORIA 2: La composición

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LA COMPOSICIÓN.